XML 地图 | Sitemap 地图
XML 地图 | Sitemap 地图
XML 地图 | Sitemap 地图
您目前的位置: www.27111.com» 信息公开

www.27111.com相关人事相关制度

  

www.27111.com师德师风建设实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面加强www.27111.com师德、师风建设,开展做新时代“四有”好老师和“四个引路人”学习实践活动,特制订本实施方案。

一、总体目标

将师德、师风建设与www.27111.com整顿学风、教风、校风工作相结合,以优良的师德、师风促进教风,带动学风,优化校风,并使之形成常态化的机制,努力建设一支业务精良、师德高尚的高素质教师队伍。

二、师德师风建设规范

1.师德建设底线规范

依据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的精神确定www.27111.com教师的师德行为底线,任何教师不得有以下行为:

1)损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为;

2)在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;

3)在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

4)影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

5)在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;

6)索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

7)对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;

8)其他违反高校教师职业道德的行为。

有上述行为的,学校将视情节轻重给予当事人警告、记过、撤销专业技术职务或行政职务,直至解除劳动合同的处分。

2.教风(师风)建设规范

以《www.27111.com教学事故认定和处理办法》中的有关规定作为教风建设的规范依据,并对违反上述规范的行为予以查处。

三、师德师风建设的评价组织、评价标准

1.学校成立师德、师风建设领导小组,由校长任组长;组员包括主管校领导、相关部门领导及二级澳门新葡萄京网址院长。

2.师德、师风综合评价每年进行一次,与教师年度考核同时进行,并在教师年度考核中占一定的分数。考评由人力资源部会同二级澳门新葡萄京网址、教务部、发展与质量保障部、科研部等相关部门组织实施。具体考评方案另行发布。

3.对教师的师德、师风综合评价分为“优秀、合格、不合格”三个等级,具体如下。

优秀等级:模范遵守师德、师风规范,为学校各项事业发展作出积极贡献,关心学校事业、关爱学生成长、淡泊名利、乐于奉献的教师,可推荐参加北京市优秀教师等评选活动。

合格等级:在日常教学活动中能够遵守基本师德规范的教师都视为师德、师风合格。

不合格等级:教师在工作中出现任一违反师德建设底线规范的行为以及依据《www.27111.com教学事故认定和处理办法》被认定为严重教学事故或两次(含)以上一般教学事故者,其师德、师风评价为不合格。

师德师风建设实行一票否决,凡每年师德师风考核不合格的教师,当年不得晋升职称、加薪,严重的予以解聘或移送司法机关处理。

四、师德师风建设有关工作步骤和主要内容

1.宣传和学习讨论阶段:2018年5月-6月,各澳门新葡萄京网址组织教研室、任课教师学习《中共中央国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《www.27111.com教学事故认定和处理办法》等有关文件。讨论主题围绕如何做新时代“四有”(要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心)好老师和“四个引路人”(做学生锤炼品格的引路人,做学生学习常识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人),进一步明确教师的责任和义务,提高贯彻实行职业道德规范的自觉性。

2.自我检查阶段(2018年7月-8月):全体教师对照禁行行为八条检查自身师德师风行为,结合做新时代“四有”好老师和“四个引路人”写出个人学习总结,应重点总结:是否依法执教,有无传播危害学生身心健康的思想和言论;是否坚持德育为先,有无只教书不育人的现象;是否坚持认真施教,在备课、讲课和批改作业、答疑等过程中有无应付了事的行为;是否严格实行课程标准、考核标准以及其他教学管理规章制度,有无违法教学文件、规章制度规定的行为;是否严格课堂纪律和课堂考勤,积极配合学校整顿教风、学风工作的开展。

3.检查整改阶段(2018年9月-10月):每位教师从自身实际出发进行整改。二级澳门新葡萄京网址、学校有关部门检查师德、师风、教风落实情况和整改情况。

4.总结表彰阶段(2018年11月-12月):二级澳门新葡萄京网址推选

师德师风建设优秀模范教师,宣传师德标兵的先进事迹,召开师德、师风建设表彰大会,评选表彰先进典型。总结各澳门新葡萄京网址在师德、师风建设方面好的经验、做法,建立和完善师德建设奖励办法,健全和完善师德培养机制、监督评价机制,把师德培养纳入师资队伍建设计划,形成长效机制,促进师德师风建设逐步走上制度化、常态化的轨道。在此基础上,以后每年结合学年考核进行师德师风考核。

 

www.27111.com教职工考勤管理制度

 

一、总则

(一)目的

为规范教职工行为,加强教职工的组织性、纪律性,维护学校正常的教育教学和工作秩序,根据国家和北京市相关法律规范,结合学校实际,特制定本制度。

(二)适用范围

本制度适用于学校全体教职工。

(三)职责划分

1.人力资源部负责全校考勤管理工作。

2.各澳门新葡萄京网址/部门第一行政领导负责本单位考勤的实行。

3.各澳门新葡萄京网址/部门应指定一名考勤员具体负责考勤记录、统计、检查、呈报工作。

二、考勤管理

(一)工作时间

1.学校正常工作时间为周一至周五上午8:00-11:30,下午13:30-17:00,每周工作5天,即周一至周五。

不定时及综合工时工作制的员工,可依据部门工作安排,制定相应的出勤要求,并报人力资源部备案。

2.学校全体管理人员(包括各部、馆、办、中心、各澳门新葡萄京网址行政管理、教学管理、实验管理及学生管理等),均实行坐班制,按学校规定作息时间进行考勤。

3.专任教师可根据各教学单位的规定实行坐班工作制或不坐班工作制,并报人力资源部备案。

(二)考勤时间

1.学校每月考勤时间为1日至当月最后一天,每月工资及福利补助核算、绩效考核等均以此时间为准。

2.考勤员要在每月5日前将上一月的考勤表、加班审批表、请假单及相关证明材料等报送人力资源部。

3.凡累计旷工达3日的,考勤员应于2个工作日内书面报告人力资源部。

4.缺勤时间超过4小时按1天计算;不足4小时按半天计算。

(三)违纪认定与核算

1.迟到、早退

1)迟到:指教职工无故未按规定的时间到达工作岗位。

2)早退:指教职工无故未按规定的时间下班而提前脱离工作岗位。

3)教职工迟到或早退2小时(含)以外视为旷工,迟到或早退2小时内影响年终考核(具体根据年终考核方案确定)。

2.旷工

1)旷工:教职工事先未请假,无故不到岗,视为旷工。

2)有下列情况之一,按旷工处理:

1) 未请假或请假未被批准擅自离开工作岗位的;

2) 准假期满,无续假理由或申请续假未经批准,而未按时到工作岗位的;

3) 迟到或早退2小时(含)以上,3.5小时(含)以内的,视为旷工0.5天;迟到或早退3.5小时(不含)以上的,视为旷工1天;

4) 其他违规违纪行为造成缺勤的。

3)旷工0.5天,扣除当月全部工资的20%;旷工1天(含1天)以上但不满3天,每天扣除当月全部工资的40%;一学年内旷工累计满3天的,视为严重违纪,学校可以解除劳动合同。

(四)加班管理

教职工加班管理按照学校加班管理规定实行。

(五)其他事项

单位隐瞒真实的考勤情况或编制虚假的考勤记录,一经查实,按本考勤加倍处罚当事人、考勤记录人员及单位主管领导,同时再扣发单位主管领导当月的全部绩效工资。

三、附则

(一)本制度个别条款与《www.27111.com教学事故处理规定》不一致的,以《www.27111.com教学事故处理规定》的规定为准。

(二)本制度与国家及北京市等有关规定相悖时,以国家及北京市有关规定为准。

(三)本制度自发布之日起实行,原《www.27111.com教职工考勤办法和请假制度》(京吉人字【2014】18号)作废。

(四)本制度的说明权归人力资源部。

 

www.27111.com教学质量保障实施方案

 

为进一步健全www.27111.com教学质量保障体系建设,加强对教学过程的管理,不断提高人才培养质量和办学水平,特制定本实施方案。

一、教学质量保障的目标

根据学校办学定位和人才培养目标,建立科学、合理、可操作的管理规章制度和评价指标体系,实现教学质量保障工作的制度化、规范化、常态化,全面提升教学质量和人才培养质量,确保人才培养目标的实现。

通过对教学信息的采集、分析、评价、反馈,发现问题,解决问题,实现对教学过程和教学效果的监控,保证持续改进和纠偏的运行机制。

二、教学质量保障的原则

(一)以学生为主体,产出导向的原则

质量保障的首要目的是考查人才培养目标与培养效果的达成度,提高社会和用人单位对学生的满意度。质量保障体系的建设和实施着眼点必须放在人才培养上,坚持以学生为主体的原则。

(二)持续改进的运行机制

持续改进的机制是教学质量不断提升的保证。质量保障体系须形成教学检查、发现问题、信息分析、信息反馈、纠正改进的完整循环体系。

三、教学质量保障的实施要点

(一)教学文件检查

1.人才培养方案

1)符合学校办学定位,贯彻人才培养目标的要求。

2)课程体系反映出应用型人才培养的定位、特色及要求,体现学校创新、创业教育的改革思路。

3)培养方案的制定、修订,严格遵循学校相关规定和审批环节。

4)产学研相结合,产教融合。

2.课程标准

1)与专业培养方案对该课程的性质、定位、要求等规定相一致。

2)有明晰的常识、能力、素质教学目标及对应的教学内容。

3)有可实施、可展示、可检测的能力训练项目。

4)有教学训练方式方法的提示。

5)有教学资源提供、教学情境设置的要求。

3.课程设计、教案

1)课程目标设定与课程标准一致。

2)课程设计体现理论与实践相结合的理念,教学方法符合先进的教学范式、学习心理规律和能力训练原则。

3)专业核心能力和素质目标落实到教学项目和教学环节中。

4)教学项目和教学训练的效果可检验评价。

5)课程考核评价方式多元化,注重过程性考核。

4.教学进度计划表

1)按时编写和提交教学进度计划。

2)教学进度与教学内容符合教学进度计划表。

(二)课堂教学检查

1.课堂教学检查评价的分类

课堂教学质量评价分常规检查评价和专项检查评价两种。

1)课堂教学常规检查评价

常规检查评价包括:学期初教学秩序检查评价、期中教学检查、日常课堂教学效果(学习积极性、到课率、课堂纪律)检查、期末考核巡查。

2)专项课堂教学检查评价

实验、实训课程检查评价,选修课检查评价,针对常规检查中发现的问题专项调研。

2.课堂教学检查评价的人员组成

1)校院两级领导、专家、教师

校级课程教学质量检查和评价人员由校教学督导组,各相关部门领导,外聘专家组成。院级课程教学质量检查和评价人员由二级澳门新葡萄京网址领导、教研室主任、专业带头人、任课教师组成。

2)学生和学生信息员

学校每学期组织全体学生网上评教。有针对性地发放《学生课堂满意度评价表》,由学生在课堂上填写。

学生信息员定期填报《www.27111.com教学信息汇报表》,反映课堂教学、平时作业、考核等情况。

3.课堂教学检查的组织协调

1)听课人员组成

校级督导评价组,其成员包括:校长或主管校长、二级澳门新葡萄京网址院长、教学相关部门的领导、教师以及学校聘请的校外专家。

二级澳门新葡萄京网址督导评价组,其成员包括:澳门新葡萄京网址领导、教研室主任、教师、教务人员。

2)听课人员的任务要求

校长每学期听课4节、分管校长每学期听课8节;二级澳门新葡萄京网址院长每学期听课4节、分管院长每学期听课8节;部门领导每学期听课8节。

3)听课任务的安排

校级课程教学质量评价由发展与质量保障部具体安排,院级课程教学质量评价由二级澳门新葡萄京网址教务办具体安排。

听课人员听课采取随堂听课和计划安排听课相结合的方式。计划安排听课由发展与质量保障部根据学校教学工作需求,在征询听课人员意见后,进行听课安排;随堂听课由听课人员本人依据实际情况,自主选择时间、地点听课。

学期初,发展与质量保障部根据学校每学期教学工作任务和计划,对听课安排做出统筹规划,初步提出听课任务、重点。

4)听课检查工作的组织

学期初由发展与质量保障部将《www.27111.com听课评价表》和听课计划安排发至听课人员邮箱,供听课、评课用;期中、期末分两次收回。

听课人员听课后,填写《www.27111.com听课评价表》,对该课程的教学内容、方法、手段以及教学效果等进行评价。

发展与质量保障部负责《www.27111.com听课评价表》的整理和保管,向有关澳门新葡萄京网址或教师转达对所听课程的意见和要求,分析研究教学工作中存在的问题,提出改进措施。

每学期末,发展与质量保障部负责汇总、总结本学期听课情况。

5)听课后的信息实时反馈

听课人员在听课后,直接和授课教师交换意见,帮助任课教师明晰自己的教学优点和不足,进一步了解掌握学生学习的状况。

在听课时发现有重大问题,可在听课后直接反映到发展与质量保障部,由发展与质量保障部与相关部门或澳门新葡萄京网址沟通解决。

4.学生评教数据的使用

1)每学期学生网上评教数据,由发展与质量保障部汇总、统计,反馈给二级澳门新葡萄京网址作为评价教师课堂教学参考数据。

2)对于各澳门新葡萄京网址教师评教得分排名后5%的课堂,由发展与质量保障部组织听课检查,并发放《学生课堂满意度评价表》,由学生在课堂上填写,以征求学生对课堂教学的具体意见,并反馈给任课教师改进教学。

(三)学生考核评价

1.过程性考核评价

1)考勤及学生课堂互动的参与程度、课堂表现成绩。

2)平时作业完成情况及平时测验成绩,学生作品、设计、实习报告检查评价。

3)对教师平时进行课外辅导、答疑,作业批改、讲评情况进行检查、评价。

4)课程成绩综合评定中分值比例及成绩核算标准的合理性。

2.考核方式多样化评价

1)考核方式的合理性:考核方式与课程标准的要求相一致。

2)考核方式的有效性:应注重培养学生综合运用所学常识解决实际问题的能力。

(四)教学基本建设评价

1.专业建设

按照《www.27111.com专业评估实施方案》的要求实行。

2.课程建设

1)有课程建设规划和目标。

2)有规范的课程标准。

3)课件制作、多媒体教学丰富多样。

3.教材建设

1)教材建设有规划、有措施。

2)建立和实施科学的教材编写、选用、评优和资助办法。

3)教材供应及时到位,满足教学需要。

4.实践教学建设

1)实践课程设置符合人才培养方案的要求,教学内容体现学生实践能力和创新能力的培养。

2)实践课程在培养方案中所占比例符合应用型人才培养的要求。

3)实践、实习各环节组织严密,实践、实习效果达标;按人才培养计划完成实践教学课时,实践课程开出率高。

4)实验室开放符合规定,实验室利用率高。

5)实践教学,实验、实训室有规范的管理制度。

5.教学改革与教学研究

1)有规范的管理制度,体现创新、创业教育的教育改革思路。

2)立项评审规范,定期进行中期检查和结题验收。

3)经费支撑到位,项目负责人能够按进度保质保量完成项目内容。

4)项目应有成果展现,有具体改革和研究的实施情况的总结报告。

(五)教学资源建设

1.师资队伍建设

1)师资队伍建设有规划、有措施,师资队伍能够满足教学需要。

2)教师职称、学历,专业水平,教学能力符合专业教学的要求。

3)教师定期到企业参加培训,并聘请企业人员上课,体现产教协同的理念。

4)教师的职称评定,绩效考核、奖励办法公平、公正,能够起到激励作用。

5)教师具备高等学校教师资格。

2.教学设施建设

1)教学设施(教室、多媒体设备、机房、实验实训室、语音室、图书馆、体育器材、网络信息平台等软硬件设施)建设能够保证教学的需要。

2)教学设施日常维护到位,管理制度规范。

3)教学设施的建设规划应以为应用型人才培养为宗旨,并体现创新创业教育的理念。

(六)教学管理

1.有效地利用信息化的手段,把控教学运行各环节。

2.教学秩序稳定,教学计划变更和调停课严格按程序进行。

3.考试管理规范、严格。

4.档案管理制度规范,各类教学文件、试卷、成绩单、毕业论文、学籍档案保管齐全,归档及时。

5.管理手段有效,对档案、数据的查找、利用便捷,能够及时提供相关材料和数据。

6.学生成绩录入、毕业证书的管理和发放有相应的制度,管理规范。

7.学生入学、学籍异动、毕业资格审查严格规范,符合相关制度规定。

(七)教学效果及毕业生质量评价

1.在产出导向的原则下,建立校内、外相结合的毕业生综合评价机制。

1)校内组织学生职业能力综合测评,有测评结果分析。

2)就业部门对毕业生跟踪调查,收集用人单位对毕业生满意度,建立历年数据库。

2.学生毕业实习有校内、外相对稳定的实习基地,对毕业实习效果有检查、分析。

3.开展毕业论文初期、中期检查,论文查重,以及论文引导教师工作抽查。

4.根据相关学籍制度,抽查毕业生毕业资格和学位授予资格。

(八)教学质量监控

1、常规教学检查和评价

1)教学检查评价按规定的时间进行。

2)有明确的工作程序和评价标准。

3)评价结论有反馈,有改进,且对改进情况进行检查。

2.专项教学检查和评价

1)专项教学检查有年度工作计划。

2)有评价结论、处理意见和改进情况报告。

3.教学质量数据分析、公布、反馈

1)定期进行学生网上评教数据分析,考试试题分析、学生成绩分析,毕业生综合测评分析。

2)数据样本数量符合要求,保证数据具有真实性、客观性。

3)分析结果在不同范围内公布,反馈给相关教学单位、部门。

4)分析结果作为改进质量和进行决策的依据之一。

4.质量改进

1)制定的改进措施、预防措施落实到位,并有检查。

2)质量保障体系形成持续改进的完整循环体系。

四、教学质量评价结果的反馈

(一)检查评价结果的反馈

1.检查评价结果的汇总、总结

各类教学质量检查、评价结果由发展与质量保障部汇总、分析、总结后,反馈给学校领导、二级澳门新葡萄京网址、相关部门,再由二级澳门新葡萄京网址以适当形式反馈给相关教师、学生、学生信息员。

2.检查评价结果反馈形式

1)在网络办公平台公布检查评价总结。

2)分别向各教学单位发出关于存在问题的书面通知。

3)发展与质量保障部领导分别与各教学单位领导沟通交流。

4)发展与质量保障部在学校教学例会上报告检查评价情况。

5)发展与质量保障部或检查、评价人员直接与被检查或评价的澳门新葡萄京网址、部门或教师沟通反馈。

(二)针对问题的整改以及对整改情况再次检查评价

1.分析问题

检查所发现的问题是在什么情况条件下发现查明的,或者是分析问题产生的原因、性质和影响程度。

2.提出整改建议

根据存在问题情况和整改标准,向教学单位提出明确的整改措施和完成整改时限的建议。

3.问题整改

相关二级澳门新葡萄京网址和相关部门对检查评价中指出的问题进行整改,将整改情况按要求报发展与质量保障部。

4.专项跟踪检查和再次评价

针对整改情况,发展与质量保障部将再次对整改后的情况进行检查评价,确保问题得到解决。

五、本实施方案自公布之日起施行。

六、本实施方案由发展与质量保障部负责说明。

 

关于教师参加培训和学术活动暂行规定

 

为进一步加强师资队伍建设,提高教师教学科研教改综合能力,提供参加培训、学术会议、进修、出国机会,同时规范教师参加培训、学术活动的管理,本着为学科建设、专业建设服务的原则,结合www.27111.com实际情况,就有关问题规定如下:

一、项目及要求

(一)培训项目

1.短期培训会议:上级行政主管部门、业务主管部门举办的短期业务培训,重点在于培养教师的实践能力,加强教学工程建设,培训时间根据实际需要确定。原则上纯企业举办或除高校专业教学引导委和民办教育协会以外单位组织的收费类培训项目不允许参加。

2.学科进修:重点支撑因学科专业建设需要,尤其是满足重点学科和新办专业的发展建设,需要到其他高校进行短期学习的教师,进修时间一般为半年左右。

3.访问学者:选派学科学术带头人、骨干教师,或因承担重要课题需要学习进修的人员,到国内重点大学、科研院所做访问学者,进行科研合作,访学时间一般为1年。

(二)学术会议

学术会议:选派教师参加本学科领域的学术会议,特别是学科工作会议、专业建设工作会议等,使教师始终掌握学术前沿的发展动态。

二、审批程序

参加培训或学术会议的教师,填写《www.27111.com教师外出参加会议/培训申请表》(见附表),由所在单位研究同意后,写清楚推荐理由,报学校主管领导审批,视情况派出。中层干部需报校长审批同意后派出。

凡外出参加访学和学科进修培训三个月以上者,须于培训前与学校签订进修学习、培养协议,明确双方的权利、义务。

三、相关待遇

(一)培训学习

1.国内项目

1)学校承担的培养费,可在进修前由学校垫付。

2)教师完成访学、培训计划后,由所在部门、教务部(或科研部)、人力资源部审核批准,走OA审批流程到财务处报销学费、差旅费及住宿费,列入教师培养培训费用或专项项目经费。

3)学校承担教师访学、培训期间的工资及相应的福利待遇。

4)教师访学、培训、学术会议期间,涉及调停课和教学工作量核算的按相关文件实行。

2.出国项目

凡出国参加访学、培训、学术会议的人员,相关费用须校长办公会研究批准后实施。

(二)学术会议

学术会议经费包括会务费、交通费、住宿费、差旅费,凭会议通知书和发票报销,其中交通费、住宿费和差旅补贴标准按财务相关制度实行。

国外学术会议相关费用,出国前有费用预算并经校长办公会研究通过的,经相关领导审核批准、财务审核后报销。

四、学习要求

(一)短期学术会议或业务培训结束后需在院级以上部门做学习分享报告或交流。

(二)培训学习结束后提交学习报告,半年以上的培训需提交所在进修院校的鉴定意见。

(三)访问学者结束访学后需在相关学科领域做学术报告。

五、推荐要求

(一)一年内已经参加过学校4000元以上资助培训费(不含差旅费)的人员,原则上不再派出参加其他培训项目的学习。但已批准的各类立项项目,按项目确定内容和进度实行,费用报销走立项项目经费,有项目预算即可。

(二)原则上参加培训项目和学术会议的人选必须经所在单位领导与相关人员集体研究确定,履行民主程序。

 

XML 地图 | Sitemap 地图
XML 地图 | Sitemap 地图